循证护理教育对培养临床护生评判性思维能力的作用_《中国循证医学杂志》

作者：

陈华英 ¹ , 余华琴 ¹ ,  贺莉 ²

1. 四川大学华西医院肿瘤一病房（成都 610041）；2. 四川大学华西医院心血管内科（成都 610041）;

关键词：

护生循证护理评判性思维

DOI：

10.7507/1672-2531.20090010

视频：

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目的　评价循证护理教育培养临床护生评判性思维能力的效果。
方法　将102 名护理大专生按实习时间的先后顺序分为试验组和对照组，试验组护生除接受学校和医院现行的标准实习教育培训外，额外接受循证护理教育培训。两组护生在实习前后填写评判性思维能力测量表（CTDI-CV）。
结果　测试结果存在组间差异（P lt;0.05），试验组护生评判性思维能力的提高程度高于对照组。
结论　循证护理教育能有效提高护生的评判性思维。

引用本文： 陈华英,余华琴,贺莉. 循证护理教育对培养临床护生评判性思维能力的作用. 中国循证医学杂志, 2009, 09(1): 34-36. doi: 10.7507/1672-2531.20090010 复制

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