目的 用可視化方法系統(tǒng)、全面、直觀地揭示和比較中外循證醫(yī)學(xué)領(lǐng)域作者、所處位置、領(lǐng)域共同體及其演化，進(jìn)一步揭示循證醫(yī)學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)及其演繹，更好了解循證醫(yī)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀和人才梯隊(duì)，規(guī)劃學(xué)科和領(lǐng)域發(fā)展，為學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)循證醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍提供參考信息。
方法 構(gòu)建中外高被引作者同被引矩陣和作者合作矩陣，采用整體網(wǎng)絡(luò)分析法進(jìn)行分析，將所得數(shù)據(jù)用UCINET軟件實(shí)現(xiàn)可視化。
結(jié)果 循證醫(yī)學(xué)的研究主要集中在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)。國(guó)外以SACKETT DL，GUYATT GH和MANCHIKANTI L為中心，先后發(fā)展成3個(gè)共同體，；被引作者主要分布在2003年前。國(guó)內(nèi)循證醫(yī)學(xué)核心作者可劃分為9大學(xué)術(shù)共同體，在各個(gè)時(shí)段都有高被引作者出現(xiàn)，反映出梯隊(duì)的傳承。受時(shí)空限制，SCI核心作者的合作較松散；國(guó)內(nèi)核心作者的合作關(guān)系結(jié)構(gòu)分成4個(gè)部分，21個(gè)派系，但各部分的演變不同，網(wǎng)絡(luò)核心作者主要在四川大學(xué)中國(guó)循證醫(yī)學(xué)中心。
結(jié)論 國(guó)際循證醫(yī)學(xué)核心研究者主要集中在發(fā)達(dá)國(guó)家的知名大學(xué)，加拿大的McMaster大學(xué)是循證醫(yī)學(xué)的源頭和制高點(diǎn)。國(guó)內(nèi)循證醫(yī)學(xué)的核心作者也主要分布在大學(xué)，四川大學(xué)中國(guó)循證醫(yī)學(xué)中心是中國(guó)循證醫(yī)學(xué)的培訓(xùn)基地和學(xué)術(shù)制高點(diǎn)。國(guó)外以SACKETT DL，GUYATT GH和MANCHIKANTI L為中心，先后發(fā)展成3個(gè)共同體。國(guó)內(nèi)以李幼平、劉鳴和張鳴明為核心，先后發(fā)展成9大學(xué)術(shù)共同體；構(gòu)建的循證醫(yī)學(xué)合作網(wǎng)由4大部分組成，其中最重要和完善的合作子網(wǎng)是以李幼平為領(lǐng)導(dǎo)，劉鳴、張鳴明、李靜、王莉、吳泰相、劉關(guān)鍵為核心的循證醫(yī)學(xué)合作網(wǎng)。
引用本文： 沈建通,姚樂野,李幼平,Mike Clarke,甘奇,樊怡,李一飛,茍永超,鐘大可,王莉. 循證醫(yī)學(xué)學(xué)科知識(shí)可視化研究之二：循證醫(yī)學(xué)作者關(guān)系結(jié)構(gòu)圖. 中國(guó)循證醫(yī)學(xué)雜志, 2011, 11(7): 743-752. doi: 復(fù)制