目的?了解臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生入學(xué)時(shí)的基本現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)目標(biāo)與就業(yè)預(yù)期，為提高該類研究生的培養(yǎng)管理水平提供證據(jù)和建議。方法?用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，對(duì)蘭州大學(xué)2008年臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生新生的基本現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)目標(biāo)與就業(yè)預(yù)期進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果?共發(fā)放調(diào)查問卷164份，收回164份，其中有效問卷157份，有效率為95.7%。① 157名被調(diào)查對(duì)象入學(xué)前有工作經(jīng)歷者不足50%，且大多在市級(jí)和縣級(jí)以下醫(yī)院工作。② 78.3%認(rèn)為臨床和科研能力都很重要。③ 65.6%期望獲得醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位；④ 96.8%希望在畢業(yè)后從事臨床或臨床與科研并重的工作，希望從事科研為主者僅占3.2%；⑤ 入學(xué)時(shí)臨床技能和科研基礎(chǔ)均很薄弱，但對(duì)畢業(yè)時(shí)臨床技能和科研能力的期望普遍較高。結(jié)論?在臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)階段，迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)生科研能力和臨床技能的培養(yǎng)。在招生宣傳和培養(yǎng)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)目標(biāo)、就業(yè)預(yù)期與國(guó)家需求相適應(yīng)，加大對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的宣傳、政策配套和培養(yǎng)力度。
目的 在循證臨床實(shí)踐中，醫(yī)務(wù)人員需要正確理解臨床研究中療效指標(biāo)的意義。本研究旨在評(píng)價(jià)相同臨床研究結(jié)果的不同表述方式對(duì)研究生選擇和推薦治療措施的影響，從而了解已經(jīng)過“臨床科研設(shè)計(jì)”課程學(xué)習(xí)的研究生對(duì)療效指標(biāo)的理解。方法 將同一系統(tǒng)評(píng)價(jià)的結(jié)果采用4種療效指標(biāo)表述，設(shè)計(jì)問卷對(duì)參與“臨床科研設(shè)計(jì)”課程考試的研究生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 共發(fā)出和收回問卷342份，排除4份未回答所有結(jié)果的問卷，有效問卷338份。結(jié)果顯示，研究生選擇絕對(duì)危險(xiǎn)度降低率（ARR）與需要治療的患者數(shù)（NNT）、相對(duì)危險(xiǎn)度降低率（RRR）與NNT、試驗(yàn)組和對(duì)照組未發(fā)生事件率的差異（EFP）與NNT間的分值差異和治療推薦級(jí)別差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Plt;0.01）；ARR、RRR與EFP間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。但279名研究生選擇4種療效指標(biāo)得分的極差大于4分。結(jié)論 經(jīng)過“臨床科研設(shè)計(jì)”課程學(xué)習(xí)的研究生在理解療效指標(biāo)意義上仍然存在問題。因此，課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)臨床研究結(jié)果的不同表述方式和相關(guān)指標(biāo)臨床意義的講解。
目的探討研究生培養(yǎng)機(jī)制改革以來我國(guó)“985”高校臨床醫(yī)學(xué)研究生獎(jiǎng)助體系間的差異，為進(jìn)一步完善西部地區(qū)臨床醫(yī)學(xué)研究生獎(jiǎng)助金體系提供參考。 方法選取我國(guó)東、中、西部各3所“985”高校，使用結(jié)構(gòu)式問卷對(duì)臨床醫(yī)學(xué)院研究生管理部門進(jìn)行調(diào)查研究，同時(shí)查閱各高校主頁(yè)獎(jiǎng)助體系說明，提取獎(jiǎng)助金構(gòu)成、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率、生活補(bǔ)貼金額、三助崗位津貼等指標(biāo)，利用Excel軟件匯總資料，對(duì)相關(guān)結(jié)果進(jìn)行描述性分析。 結(jié)果我國(guó)“985”高校臨床醫(yī)學(xué)研究生獎(jiǎng)助金體系主要由財(cái)政撥款、社會(huì)資助和學(xué)院補(bǔ)助三個(gè)部分構(gòu)成。博士研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率在東、中、西部均達(dá)到100%，而碩士研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率、研究生整體生活補(bǔ)助水平和“三助”崗位覆蓋比例均呈現(xiàn)東部＞中部＞西部的趨勢(shì)。 結(jié)論我國(guó)“985”西部臨床醫(yī)學(xué)院校碩士研究生的獎(jiǎng)助金與東部、中部醫(yī)學(xué)院校研究生獎(jiǎng)助體系相比存在覆蓋率低、社會(huì)資助資源匱乏、獎(jiǎng)助體系較不完善、激勵(lì)機(jī)制待改善等問題，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。